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论证武器库 · 一文讲清雅思大作文
"这里藏着雅思大作文的全套装备——从评分规则到万能观点，从高分范文到话题语料，从审题技巧到考场实战。"
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"这里藏着雅思大作文的全套装备——从评分规则到万能观点，从高分范文到话题语料，从审题技巧到考场实战。"
整个武器库分为七大模块，它们不是孤立的，而是像拼图一样互相配合：
这七个模块形成了一条学习链路：先懂规则，再识题型，然后储备观点和语料，接着研读范文，最后打磨技巧、冲刺上考场。
但你不一定要按顺序学完——根据你的水平和备考时间，可以有不同的侧重点。右侧的学习路径导航会帮你规划最适合你的学习路线。
接下来，让我像一位老师一样，带你逐个认识这些模块。
我带过很多学生，发现一个普遍的问题：大家备考时埋头背模板、练句型，却很少有人认真研究过评分标准。
这就像参加一场比赛，你拼命练习，却不知道裁判怎么打分。结果呢？努力用不到点子上。
雅思写作有四项评分标准，每项各占25%。我先用最通俗的话给你解释一遍：
TR（Task Response）——你写对了吗？
考官第一眼看的就是：你有没有回答题目的问题？题目问你同意不同意，你有没有表明立场？题目让你讨论双方，你有没有两边都写？很多同学跑题、偏题，就是在这一项丢分。
CC（Coherence & Cohesion）——顺不顺？
你的文章读起来顺不顺？段落之间有没有逻辑？句子之间是不是一会儿东一会儿西？连接词用得自不自然？如果考官读你的文章感觉"跳来跳去"，这一项就会扣分。
LR（Lexical Resource）——词汇量够不够？
你用的词是不是太简单、太重复？有没有一些话题相关的高级词汇？但注意，这里不是比谁用的词更难，而是看你用得准不准、地不地道。
GRA（Grammatical Range & Accuracy）——语法好不好？
句式是不是太单一？语法错误多不多？时态乱不乱？这一项对很多中国学生来说是老大难，因为语法习惯是长期形成的，改起来很慢。
为什么？因为这两项主要靠"方法"，不靠"积累"。你学会了审题技巧，知道了每种题型的结构，TR就不会出大问题。你掌握了段落展开的逻辑，CC自然就上去了。
而LR和GRA呢？词汇量需要长期积累，语法习惯需要反复纠正，短期内很难有大突破。
所以我的策略是：把TR和CC做到7分水平，LR和GRA保持6分，总分就能拿6.5。
这意味着什么？与其花大量时间背单词、纠语法，不如先把审题和逻辑练扎实。这是性价比最高的提分路径。
如果你现在是5分左右，你的问题很可能是：跑题、字数不够、结构混乱。解决方案是学会审题、掌握基本结构。
如果你卡在5.5-6分，问题通常是：论点单薄、例子空洞、表达重复。你需要积累观点库，学会用PEEL法展开段落。
如果你想从6分突破到6.5，关键是找出自己在TR和CC上的短板，针对性补弱，同时积累一些同义替换。
如果你已经6.5分想冲7分，瓶颈往往是论证深度不够、缺乏批判性思维。你需要深度研读范文，学会让步反驳。
雅思大作文的题目看起来千变万化，但我告诉你一个秘密：题型只有五种。
一旦你学会识别这五种题型，拿到任何题目都能在几秒钟内判断出它属于哪一类，然后调用对应的结构框架。这就像是给你一套"万能钥匙"，不管什么锁都能打开。
但问题是，这两种题型长得很像，特别容易混淆。我见过太多学生写错结构，明明是讨论类题目，写成了观点类；明明是观点类题目，又写成了两边都讨论。结果呢？Task Response直接掉一个档次。
让我用一个比喻帮你区分：
观点类就像法庭上的律师。题目给你一个观点，问你同意不同意。你的任务是为一方辩护，立场要坚定，论证要有说服力。整篇文章都是在支持你的立场。
讨论类就像新闻节目的主持人。题目给你两个对立的观点，让你先讨论双方，再发表评论。你需要先客观地呈现A方的理由、B方的理由，最后再说你自己更倾向哪一方。
我的学生问我最多的问题就是："老师，我怎么知道这是观点类还是讨论类？"
其实很简单，看两个地方：
第一，看题目给了几个观点。 如果只给了一个观点，问你同意不同意——那是观点类。如果给了两个对立的观点（Some people think A, while others believe B）——那是讨论类。
第二，看最后一句话的问法。 看到"agree or disagree"、"to what extent"就是观点类。看到"discuss both views"就是讨论类。
至于其他三种题型——利弊类、原因影响类、问题解决类——它们的识别更简单，关键词一目了然。利弊类会出现"advantages/disadvantages"，原因类会出现"causes/reasons/effects"，方案类会出现"problems/solutions"。
错误一：讨论类题目一上来就表态。 很多同学看到题目就急着说"I agree"，然后两段都在讲自己的观点，另一方只是一笔带过。这样写，考官会认为你没有完成"讨论双方"的任务，TR会扣分。
错误二：观点类题目两边平均用力。 有些同学觉得"辩证一点比较好"，于是一段写支持，一段写反对，结尾说"两边都有道理"。这样写，考官会认为你立场不明确，同样会扣分。
记住：观点类要像律师一样坚定，讨论类要像主持人一样客观。这是两种完全不同的思维模式。
这是本武器库的核心弹药库。
我知道很多同学拿到题目后的第一反应是："没想法"、"不知道写什么"、"脑子一片空白"。
别担心，这不是因为你笨。这是因为你的观点储备不够。
好消息是：雅思大作文的话题就那么几类，翻来覆去考。每个话题下面，我已经帮你整理好了现成的论点和论证角度——拿来就能用。
你可能会问：为什么是这九类？分类的依据是什么？
其实很简单。雅思考官认为，一个受过良好教育、有独立思考能力的人，应该对这些领域都有所思考：
你生活在一个国家里，所以你要思考政府的角色（政府类）。你的国家处在全球化的时代，所以你要思考国家与国家的关系（发展类）。
你接受过教育，所以你要思考教育的本质和目的（教育类）。你每天使用科技产品，所以你要思考科技对生活的影响（科技类）。
你生活在社会中，有工作、有家庭、有消费，所以你要思考各种社会现象（社会类）。你看新闻会看到犯罪报道，所以你要思考正义和刑罚（犯罪类）。
你生活在这个地球上，所以你要思考环境保护（环境类）。你每天接触媒体，所以你要思考广告、新闻、社交媒体的影响（媒体类）。
最后，你是一个人，所以你要思考健康、幸福、人生意义（健康与生活类）。
这九类话题涵盖了一个现代公民应该关心的所有领域。学好它们，你不仅能应对雅思考试，还能成为一个更有见识的人。
我要特别强调一点：这九类话题不是孤立的。
比如，"政府该不该禁止垃圾食品广告"这道题，涉及政府类（政府的干预边界）、媒体类（广告的影响）、健康类（公共健康问题）。
再比如，"在线教育能否取代传统课堂"这道题，涉及教育类（教学方式）和科技类（科技对生活的影响）。
所以当你学习观点库的时候，不要死记硬背每个话题的论点，而是要理解论点背后的思维框架。这样，不管题目怎么组合，你都能灵活应对。
让我用一张图帮你看清这九大话题的整体布局：
你可以这样理解这张图：
宏观层面是"大视野"——政府类讨论的是国家治理，发展类讨论的是国际关系和全球化。这两个话题需要你站在更高的角度思考问题。
社会层面是"中视野"——教育、科技、社会、犯罪，这些话题讨论的是社会运行的各个方面。它们是雅思写作的"主战场"，尤其是教育类，考频最高。
专题层面是"近视野"——环境、媒体、健康与生活，这些话题更聚焦于某个具体领域，但往往和其他话题交叉。比如环境话题会涉及政府责任，媒体话题会涉及科技影响，健康话题会涉及政府干预。
记住：政府类是底层逻辑。几乎所有话题到最后都会绕回"政府该不该管"这个问题。所以我把它放在第一个讲。
接下来，让我带你逐个认识这九大话题。
如果你问我雅思大作文哪个话题最重要，我会毫不犹豫地说：政府类。
为什么？因为几乎所有话题最终都会绕回一个问题：政府应该做什么？
讨论教育？政府该不该资助、该不该规定课程？讨论环境？政府该不该立法、该不该投资？讨论科技？政府该不该监管、该不该限制？讨论健康？政府该不该干预个人的生活方式？
你看，政府这个角色无处不在。学好政府类话题，等于拿到了分析其他所有话题的钥匙。
政府类话题的核心，其实是在讨论一个永恒的哲学问题：政府的权力边界在哪里？
一方面，有人认为政府应该多管事。理由是：有些问题个人解决不了，需要集体行动；市场会失灵，政府要弥补；要保护弱势群体，实现社会公平。
另一方面，有人认为政府应该少管事。理由是：成年人有权为自己做选择；政府机构效率低下，不如市场灵活；政府管得越多，公民的自由就越少。
这两种观点没有绝对的对错，关键是看具体情况。什么时候政府该介入？什么时候应该放手让市场或个人决定？这就是政府类话题的精髓。
我给你一个判断标准：当个人的选择只影响自己时，政府不该管；当个人的选择会伤害他人或社会时，政府有理由介入。
比如，一个成年人选择吃垃圾食品——这是他自己的事，政府不该禁止。但如果垃圾食品广告针对儿童，诱导心智不成熟的孩子做出不健康的选择——这时政府就有理由限制广告。
这个判断标准叫做"伤害原则"（Harm Principle），是19世纪哲学家约翰·密尔提出的。记住它，你就能分析大部分政府类题目。
发展类话题要求你站得更高——不是从个人的角度，而是从国家甚至全人类的角度思考问题。
这类话题主要讨论三组关系：
国与国之间的关系。 富国该不该帮助穷国？帮助是出于道德义务，还是出于自身利益？直接给钱好，还是"授人以渔"好？全球化让世界变得更好了吗？还是加剧了不平等？
外来与本土的关系。 跨国公司进入本国市场，是带来了资本和技术，还是挤垮了本土企业？外来文化涌入，是丰富了我们的生活，还是冲击了传统文化？
城市与乡村的关系。 人们为什么涌向城市？城市化带来了哪些问题？农村怎么发展？城乡差距怎么缩小？
这些问题听起来很"大"，离你的生活很远。但其实，你每天接触的新闻里都有它们的影子："一带一路"是国际合作，"外资撤离"是外来与本土的博弈，"城市房价"是城市化的结果。
我给你一个思考发展类话题的万能角度：短期利益vs长期发展。
比如，国际援助能解决穷国的燃眉之急，但长期来看会不会造成依赖？外资能带来即时的就业机会，但长期来看本土企业的竞争力怎么培养？城市快速扩张带来了经济繁荣，但长期来看环境和资源能支撑吗？
用这个角度思考，你会发现很多发展类题目都有了切入点。
根据我这些年的统计，教育类话题占雅思写作的25-30%，是当之无愧的"重灾区"。
好消息是，教育是你最熟悉的领域。你从小到大都在接受教育，你有太多的亲身经历可以用。
教育类话题讨论的核心问题，其实就是四个：
怎么教？ 传统的面对面课堂好，还是新兴的在线教育好？老师应该主导课堂，还是让学生自主探索？家庭教育和学校教育，哪个更重要？
学什么？ 应该从书本上学习理论知识，还是在实践中积累经验？两者的关系是什么？
教什么？ 学校应该教数学、历史这些学术科目，还是应该教编程、烹饪这些实用技能？艺术和体育课重要吗？
为什么学？ 教育的目的是什么？是为了找到好工作，还是为了成为更好的自己？大学教育值得吗？
我发现很多学生写教育类话题时，容易陷入一个误区：非此即彼。要么支持传统教育，要么支持在线教育；要么强调理论，要么强调实践。
其实，教育类话题的高分答案，往往是辩证的。传统教育有传统教育的优势——面对面的互动、即时的反馈、同伴的氛围；在线教育有在线教育的优势——灵活的时间、个性化的进度、丰富的资源。关键是根据不同的情况选择最合适的方式。
这种"看情况"的思维方式，就是考官想看到的批判性思维。
还有一点很重要：写教育类话题时，多用你自己的经历。你在学校学到了什么有用的东西？什么是浪费时间的？你上过的在线课程体验如何？这些真实的例子，比空泛的道理更有说服力。
科技类话题是雅思写作中变化最快的一类。它不像教育类那样有固定的模式，而是每天都在更新——AI、社交媒体、隐私问题、太空探索……
这类话题的核心，是讨论两个问题：
科技如何影响我们的生活？ 科技让生活更便利了，但我们是不是也变得更依赖它了？科技让人们更容易联系，但我们是不是反而更孤独了？科技创造了新工作，但是不是也在消灭旧工作？
我们应该把资源投入到哪里？ 应该花钱探索太空，还是先解决地球上的问题？应该发展核能，还是坚持用可再生能源？
我想给你一个重要的提醒：写科技类话题时，不要走极端。
有些学生要么把科技捧上天——"科技改变一切，科技拯救世界"；要么把科技贬入地——"科技让人类堕落，科技毁灭未来"。这两种态度都是不成熟的。
科技本身是中性的，它既不好也不坏。关键是人怎么使用它、怎么监管它。
比如社交媒体，它可以让远隔重洋的朋友保持联系，也可以传播谣言和仇恨。问题不在于社交媒体本身，而在于我们怎么使用它、平台怎么管理它、政府怎么监管它。
这种"科技是工具，关键看怎么用"的思维方式，是科技类话题的万能角度。记住它，你就不会在考试中写出偏激的观点。
社会类话题讨论的就是你的日常生活。上班、下班、挤地铁、点外卖、和朋友聊天、和家人通电话……你每天的经历就是最好的素材。
这类话题覆盖面很广，但核心都是在讨论个人与社会的关系：
工作与生活。 工作是为了钱还是为了意义？工作和生活怎么平衡？远程办公好不好？
家庭与关系。 核心家庭好还是大家庭好？代际之间怎么相处？老人应该家庭养老还是社会养老？
城市与乡村。 城市生活好还是乡村生活好？人们为什么涌向城市？农村怎么发展？
传统与现代。 传统文化在消失，我们该怎么办？传统习俗还有意义吗？
人口与老龄化。 老龄化社会有什么挑战？怎么应对？
我发现社会类话题特别适合用你自己的观察和经历来论证。比如，你为什么选择留在城市而不是回老家？你的父母是怎么看待工作和生活平衡的？你家里有没有代际之间的矛盾？
这些真实的思考和观察，比网上搜来的例子更有说服力，也更容易让你写出有温度的文章。
很多学生一看到犯罪类话题就慌：我又没犯过罪，我怎么写？
别担心。雅思考官不是要你交代"从实招来"——他们想看的是你对正义、刑罚、社会责任这些问题的思考能力。
其实，你每天都在接触犯罪类话题的素材。你看的刑侦剧、法庭剧，新闻里的案件报道，你和朋友讨论"这个人该不该判死刑"——这些都是犯罪类话题的思考。
犯罪类话题的核心，是讨论两个根本问题：
刑罚的目的是什么？ 是为了报复——"以牙还牙，杀人偿命"？是为了威慑——让潜在的罪犯不敢犯罪？是为了改造——帮助罪犯改过自新，重新做人？还是为了保护社会——把危险分子隔离起来？
不同的目的，会导向不同的刑罚政策。如果你认为刑罚的目的是改造，你可能会支持监狱教育、职业培训；如果你认为目的是威慑，你可能会支持更严厉的刑罚。
犯罪是谁的错？ 是个人的选择——"他自己选择犯罪，应该自己承担后果"？还是社会的问题——"贫穷、不平等、缺乏教育机会，把人逼上了犯罪的道路"？
这是一个很深刻的问题，没有标准答案。但高分的答案往往是承认问题的复杂性：个人确实要为自己的选择负责，但社会也不能推卸责任。我们既要惩罚犯罪者，也要解决导致犯罪的社会问题。
2023年，全球经历了有记录以来最热的一年。环境问题不再是未来的威胁，而是当下的现实。
环境类话题的核心，是讨论责任：谁应该为环境问题负责？谁应该采取行动？
个人还是政府？ 有人说，每个人都应该从自己做起，少开车、少用塑料、垃圾分类。有人说，个人的力量太渺小，真正能改变局面的是政府的政策和企业的行动。
发达国家还是发展中国家？ 发达国家在历史上排放了大量温室气体，是不是应该承担更多责任？发展中国家正在发展经济，是不是有权利走发达国家曾经走过的高排放道路？
现在还是未来？ 我们愿意为了子孙后代牺牲当下的便利吗？经济发展和环境保护能不能兼顾？
环境类话题特别容易写成"一边倒"——要么只讲环保的重要性，要么只讲经济发展的必要性。但高分的答案往往是承认两者的张力，然后提出平衡的方案。
比如，你可以这样写：环境保护确实重要，但我们也不能忽视发展中国家的发展需求。解决方案不是让发展中国家放弃发展，而是帮助它们以更清洁的方式发展——技术转让、资金支持、绿色投资。
这种"承认问题复杂性，提出务实方案"的写法，是环境类话题的高分套路。
你知道吗？全球用户平均每天花6小时44分钟在互联网上。年轻人花在社交媒体上的时间甚至超过了睡眠时间。
我们生活在一个信息爆炸的时代，但也是一个注意力稀缺的时代。媒体类话题讨论的就是这些现象。
广告的影响。 广告是在提供信息，还是在操纵消费者？针对儿童的广告应不应该禁止？
新闻媒体的角色。 新闻媒体是民主的守护者，还是谣言的制造机？新闻自由的边界在哪里？
社交媒体的双刃剑。 社交媒体让我们更容易联系彼此，但是不是也让我们更焦虑、更孤独？它传播信息，但也传播假新闻。
写媒体类话题时，我有一个重要提醒：区分不同群体。
同样是广告，对成年人和对儿童的影响是不同的。成年人有能力分辨广告的套路，但儿童没有。所以对儿童广告的限制，比对成人广告的限制更有正当性。
同样是社交媒体，对不同年龄段、不同心理状态的人影响也不同。青少年更容易受到网络霸凌的伤害，更容易因为攀比而焦虑。
这种"区分群体、具体分析"的思维方式，能让你的论证更加精准，也更容易得到考官的认可。
世界卫生组织对"健康"的定义是：身体、心理和社会适应的完好状态，而不仅仅是没有疾病。
这个定义提醒我们：健康不只是身体没毛病，还包括心理状态、人际关系、生活满意度。
健康与生活类话题讨论的就是这些：
身体健康。 肥胖问题越来越严重，是个人的责任还是社会的问题？政府该不该限制垃圾食品？
心理健康。 现代人为什么这么焦虑？工作压力、社交媒体、快节奏的生活……怎么应对？
性格与成功。 什么样的性格更容易成功？竞争意识重要还是合作精神重要？
幸福与金钱。 金钱能买到幸福吗？什么才是真正的成功？
这类话题特别适合用你自己的经历和观察来论证。你是怎么保持健康的？你有没有经历过压力或焦虑？你认为什么是幸福？
但有一点要注意：写这类话题时，不要说教。
很多学生喜欢用"应该"、"必须"这样的词，写出来的文章像是在教训读者。其实，考官想看到的是你的分析和理解，而不是你的道德说教。
比如，你可以分析"为什么人们知道健康重要却还是不运动"——可能是时间不够，可能是缺乏动力，可能是环境不支持。这种分析比简单地说"大家应该多运动"要深刻得多。
观点库告诉你写什么，语料库告诉你怎么写。
有了观点，你还需要表达出来。如果你只会说"I think this is good because it is beneficial"，即使观点再好，语言分也上不去。
语料库帮你解决这个问题。每个话题的高频词汇、高分表达、范文原句，我都帮你整理好了。而且每个表达都标注了来源范文，你可以点击链接看它在完整文章里是怎么用的。
但我要提醒你：不要死背语料。
很多学生背了一堆表达，考试的时候却用不出来。为什么？因为他们只是机械地记忆，没有理解这个表达什么时候该用、怎么用。
正确的学习方法是：
第一，看使用场景。 这个表达是用来支持某个观点的，还是用来反驳的？是用来描述现象的，还是用来提出建议的？
第二，看词语搭配。 这个词和什么词常一起出现？不能单独背一个词，要背它的"搭档"。
第三，回到原文。 看这个表达在范文里是怎么用的，理解它在语境中的功能。
第四，尝试仿写。 在自己的作文里试着用这个表达，然后检查用得对不对。
这样学，才能把语料变成你自己的东西，考试的时候才能信手拈来。
我精选了20篇高分范文，覆盖九大话题和五大题型。
但这里不只是给你看范文。每篇范文我都做了详细的拆解：这道题的陷阱在哪里？每段的功能是什么？哪些表达可以学？这些表达还能用在哪些话题？
我见过很多学生学范文的方式是：打开范文，读一遍，觉得"写得真好"，然后关掉。
这样学是没用的。
正确的方法分三步：
第一步，先自己写。 不看范文，自己尝试写一遍。写完之后，你就知道自己的问题在哪里了——是审题不对？结构不好？还是论点单薄？
第二步，对比分析。 把你的作文和范文放在一起对比。看看范文的审题和你的有什么不同？结构有什么不同？论点有什么你没想到的？
第三步，提取精华。 把范文里好的表达、好的论证思路记下来，收进你自己的武器库。下次遇到类似的题目，尝试用出来。
我要特别强调这一点，因为太多学生犯这个错误。
背范文有两个问题：
第一，考官一眼能看出来。 背的范文和你自己写的文章，语言水平不一样，考官很容易发现。一旦被认为是背诵，分数会大打折扣。
第二，背了也用不上。 雅思的题目每次都不一样，你背的范文很难刚好对上。即使话题相似，题目的问法也可能不同——观点类和讨论类的结构完全不一样，你背的范文套不上去。
正确的做法是：理解范文的论证逻辑，提取可以迁移到其他题目的表达，然后用你自己的话写出来。
一篇范文的价值，不在于它本身，而在于你从中学到了什么可以用在其他题目上的东西。
这里是你的技能补给站，哪里弱补哪里。
很多学生一拿到题目就开始写，结果写到一半发现跑题了。
审题其实很简单，就三步：
看题型。 关键词识别——agree? discuss? advantages?
找限定。 题目有什么限定条件？是说"所有人"还是"年轻人"？是说"所有情况"还是"某些情况"？
定范围。 我只需要讨论什么？不讨论什么？
花30秒做这三步，能避免30分钟的无用功。
很多学生的段落要么太短（只有观点没有论证），要么太散（东一句西一句没有逻辑）。
PEEL法帮你解决这个问题：
Point（观点）：段落的第一句话，亮出你的论点。"The first reason why I agree is that..."
Explanation（解释）：解释为什么这个论点成立。"This is because..."
Example（举例）：用具体的例子支撑。"For example..."
Link（回扣）：总结这一段，回扣主题。"Therefore..."
按这个框架写，你的段落就有了清晰的逻辑，既不会太短，也不会太散。
什么是让步反驳？就是先承认对方有一定道理，然后指出对方的局限性，再重申自己的观点。
比如："Admittedly, some may argue that online learning lacks face-to-face interaction. However, this argument overlooks the fact that modern technology has made virtual interaction increasingly effective. Therefore, I maintain that..."
这种写法比一味坚持自己的观点更有说服力，也更成熟。
考试的40分钟怎么分配？我的建议是：
很多学生不列提纲，直接开写。结果写到一半发现逻辑不通，又要推倒重来，反而浪费时间。
花5分钟列一个简单的提纲——每段写什么论点、用什么例子——然后按提纲写，效率会高得多。
这是你的最后一公里。
第一周：查漏补缺。找出自己的薄弱题型和话题，针对性强化。
第二周：限时练习。每天1篇，严格40分钟，练习时间管理。
第三周：精读范文。每天精读1-2篇，提取可迁移表达。
第四周：稳定状态。减少新内容，回顾已掌握的内容，调整作息。
我见过太多学生在考前一周犯这些错误：
疯狂刷题。 以为刷得越多越好，结果消耗了精力，考试的时候反而状态不好。
临时背新模板。 考前一周背的东西很难消化，考场上容易混乱。
熬夜复习。 影响睡眠，考试的时候脑子不清醒。
正确的做法是：回顾已掌握的内容，保持手感，调整作息，轻松上阵。
题目看不懂？ 不要慌，找关键词判断题型，从已知的话题角度切入。
没有思路？ 用"九大话题"框架联想——这个题目属于哪个话题？有什么常见角度？
时间不够？ 宁可写短一点、完整一点，也不要头重脚轻。没有结尾扣分很重。
写错了想改？ 机考可以改，纸考就划掉继续写，不要花太多时间纠结。
让我用一道真题演示一下整个流程：
Step 1：识别题型（3秒）
关键词"To what extent do you agree"——这是观点类题目，我需要表明立场。结构是：开头表态 → 主体段支持我的立场 → 结尾重申立场。
Step 2：确定话题（5秒）
话题是"大学教育是否免费"——这涉及教育类（教育的目的和价值）和政府类（政府该不该资助）。
Step 3：确定立场和论点（2分钟）
我选择"部分同意"——大学教育很有价值，但完全免费不是最佳方案。
支持免费的理由：促进教育公平，让贫困家庭的孩子也能上大学。 反对免费的理由：财政负担太重，可能导致教育质量下降；免费可能让人不珍惜。 我的方案：不是全面免费，而是针对低收入家庭提供补贴。
Step 4：列出结构（2分钟）
Step 5：写作（28分钟）
按提纲写，同时调用语料库中的表达：
这就是武器库的正确打开方式：题型决定结构，话题决定论点，语料决定表达。