论证武器库 · 一文讲清雅思大作文
"这里藏着雅思大作文的全套装备——从评分规则到万能观点,从高分范文到话题语料,从审题技巧到考场实战。"
"这里藏着雅思大作文的全套装备——从评分规则到万能观点,从高分范文到话题语料,从审题技巧到考场实战。"
整个武器库分为七大模块,它们不是孤立的,而是像拼图一样互相配合:
这七个模块形成了一条学习链路:先懂规则,再识题型,然后储备观点和语料,接着研读范文,最后打磨技巧、冲刺上考场。
但你不一定要按顺序学完——根据你的水平和备考时间,可以有不同的侧重点。右侧的学习路径导航会帮你规划最适合你的学习路线。
接下来,让我像一位老师一样,带你逐个认识这些模块。
我带过很多学生,发现一个普遍的问题:大家备考时埋头背模板、练句型,却很少有人认真研究过评分标准。
这就像参加一场比赛,你拼命练习,却不知道裁判怎么打分。结果呢?努力用不到点子上。
雅思写作有四项评分标准,每项各占25%。我先用最通俗的话给你解释一遍:
TR(Task Response)——你写对了吗?
考官第一眼看的就是:你有没有回答题目的问题?题目问你同意不同意,你有没有表明立场?题目让你讨论双方,你有没有两边都写?很多同学跑题、偏题,就是在这一项丢分。
CC(Coherence & Cohesion)——顺不顺?
你的文章读起来顺不顺?段落之间有没有逻辑?句子之间是不是一会儿东一会儿西?连接词用得自不自然?如果考官读你的文章感觉"跳来跳去",这一项就会扣分。
LR(Lexical Resource)——词汇量够不够?
你用的词是不是太简单、太重复?有没有一些话题相关的高级词汇?但注意,这里不是比谁用的词更难,而是看你用得准不准、地不地道。
GRA(Grammatical Range & Accuracy)——语法好不好?
句式是不是太单一?语法错误多不多?时态乱不乱?这一项对很多中国学生来说是老大难,因为语法习惯是长期形成的,改起来很慢。
为什么?因为这两项主要靠"方法",不靠"积累"。你学会了审题技巧,知道了每种题型的结构,TR就不会出大问题。你掌握了段落展开的逻辑,CC自然就上去了。
而LR和GRA呢?词汇量需要长期积累,语法习惯需要反复纠正,短期内很难有大突破。
所以我的策略是:把TR和CC做到7分水平,LR和GRA保持6分,总分就能拿6.5。
这意味着什么?与其花大量时间背单词、纠语法,不如先把审题和逻辑练扎实。这是性价比最高的提分路径。
如果你现在是5分左右,你的问题很可能是:跑题、字数不够、结构混乱。解决方案是学会审题、掌握基本结构。
如果你卡在5.5-6分,问题通常是:论点单薄、例子空洞、表达重复。你需要积累观点库,学会用PEEL法展开段落。
如果你想从6分突破到6.5,关键是找出自己在TR和CC上的短板,针对性补弱,同时积累一些同义替换。
如果你已经6.5分想冲7分,瓶颈往往是论证深度不够、缺乏批判性思维。你需要深度研读范文,学会让步反驳。
雅思大作文的题目看起来千变万化,但我告诉你一个秘密:题型只有五种。
一旦你学会识别这五种题型,拿到任何题目都能在几秒钟内判断出它属于哪一类,然后调用对应的结构框架。这就像是给你一套"万能钥匙",不管什么锁都能打开。
但问题是,这两种题型长得很像,特别容易混淆。我见过太多学生写错结构,明明是讨论类题目,写成了观点类;明明是观点类题目,又写成了两边都讨论。结果呢?Task Response直接掉一个档次。
让我用一个比喻帮你区分:
观点类就像法庭上的律师。题目给你一个观点,问你同意不同意。你的任务是为一方辩护,立场要坚定,论证要有说服力。整篇文章都是在支持你的立场。
讨论类就像新闻节目的主持人。题目给你两个对立的观点,让你先讨论双方,再发表评论。你需要先客观地呈现A方的理由、B方的理由,最后再说你自己更倾向哪一方。
我的学生问我最多的问题就是:"老师,我怎么知道这是观点类还是讨论类?"
其实很简单,看两个地方:
第一,看题目给了几个观点。 如果只给了一个观点,问你同意不同意——那是观点类。如果给了两个对立的观点(Some people think A, while others believe B)——那是讨论类。
第二,看最后一句话的问法。 看到"agree or disagree"、"to what extent"就是观点类。看到"discuss both views"就是讨论类。
至于其他三种题型——利弊类、原因影响类、问题解决类——它们的识别更简单,关键词一目了然。利弊类会出现"advantages/disadvantages",原因类会出现"causes/reasons/effects",方案类会出现"problems/solutions"。
错误一:讨论类题目一上来就表态。 很多同学看到题目就急着说"I agree",然后两段都在讲自己的观点,另一方只是一笔带过。这样写,考官会认为你没有完成"讨论双方"的任务,TR会扣分。
错误二:观点类题目两边平均用力。 有些同学觉得"辩证一点比较好",于是一段写支持,一段写反对,结尾说"两边都有道理"。这样写,考官会认为你立场不明确,同样会扣分。
记住:观点类要像律师一样坚定,讨论类要像主持人一样客观。这是两种完全不同的思维模式。
这是本武器库的核心弹药库。
我知道很多同学拿到题目后的第一反应是:"没想法"、"不知道写什么"、"脑子一片空白"。
别担心,这不是因为你笨。这是因为你的观点储备不够。
好消息是:雅思大作文的话题就那么几类,翻来覆去考。每个话题下面,我已经帮你整理好了现成的论点和论证角度——拿来就能用。
你可能会问:为什么是这九类?分类的依据是什么?
其实很简单。雅思考官认为,一个受过良好教育、有独立思考能力的人,应该对这些领域都有所思考:
你生活在一个国家里,所以你要思考政府的角色(政府类)。你的国家处在全球化的时代,所以你要思考国家与国家的关系(发展类)。
你接受过教育,所以你要思考教育的本质和目的(教育类)。你每天使用科技产品,所以你要思考科技对生活的影响(科技类)。
你生活在社会中,有工作、有家庭、有消费,所以你要思考各种社会现象(社会类)。你看新闻会看到犯罪报道,所以你要思考正义和刑罚(犯罪类)。
你生活在这个地球上,所以你要思考环境保护(环境类)。你每天接触媒体,所以你要思考广告、新闻、社交媒体的影响(媒体类)。
最后,你是一个人,所以你要思考健康、幸福、人生意义(健康与生活类)。
这九类话题涵盖了一个现代公民应该关心的所有领域。学好它们,你不仅能应对雅思考试,还能成为一个更有见识的人。
我要特别强调一点:这九类话题不是孤立的。
比如,"政府该不该禁止垃圾食品广告"这道题,涉及政府类(政府的干预边界)、媒体类(广告的影响)、健康类(公共健康问题)。
再比如,"在线教育能否取代传统课堂"这道题,涉及教育类(教学方式)和科技类(科技对生活的影响)。
所以当你学习观点库的时候,不要死记硬背每个话题的论点,而是要理解论点背后的思维框架。这样,不管题目怎么组合,你都能灵活应对。
让我用一张图帮你看清这九大话题的整体布局:
你可以这样理解这张图:
宏观层面是"大视野"——政府类讨论的是国家治理,发展类讨论的是国际关系和全球化。这两个话题需要你站在更高的角度思考问题。
社会层面是"中视野"——教育、科技、社会、犯罪,这些话题讨论的是社会运行的各个方面。它们是雅思写作的"主战场",尤其是教育类,考频最高。
专题层面是"近视野"——环境、媒体、健康与生活,这些话题更聚焦于某个具体领域,但往往和其他话题交叉。比如环境话题会涉及政府责任,媒体话题会涉及科技影响,健康话题会涉及政府干预。
记住:政府类是底层逻辑。几乎所有话题到最后都会绕回"政府该不该管"这个问题。所以我把它放在第一个讲。
接下来,让我带你逐个认识这九大话题。
如果你问我雅思大作文哪个话题最重要,我会毫不犹豫地说:政府类。
为什么?因为几乎所有话题最终都会绕回一个问题:政府应该做什么?
讨论教育?政府该不该资助、该不该规定课程?讨论环境?政府该不该立法、该不该投资?讨论科技?政府该不该监管、该不该限制?讨论健康?政府该不该干预个人的生活方式?
你看,政府这个角色无处不在。学好政府类话题,等于拿到了分析其他所有话题的钥匙。
政府类话题的核心,其实是在讨论一个永恒的哲学问题:政府的权力边界在哪里?
一方面,有人认为政府应该多管事。理由是:有些问题个人解决不了,需要集体行动;市场会失灵,政府要弥补;要保护弱势群体,实现社会公平。
另一方面,有人认为政府应该少管事。理由是:成年人有权为自己做选择;政府机构效率低下,不如市场灵活;政府管得越多,公民的自由就越少。
这两种观点没有绝对的对错,关键是看具体情况。什么时候政府该介入?什么时候应该放手让市场或个人决定?这就是政府类话题的精髓。
我给你一个判断标准:当个人的选择只影响自己时,政府不该管;当个人的选择会伤害他人或社会时,政府有理由介入。
比如,一个成年人选择吃垃圾食品——这是他自己的事,政府不该禁止。但如果垃圾食品广告针对儿童,诱导心智不成熟的孩子做出不健康的选择——这时政府就有理由限制广告。
这个判断标准叫做"伤害原则"(Harm Principle),是19世纪哲学家约翰·密尔提出的。记住它,你就能分析大部分政府类题目。
发展类话题要求你站得更高——不是从个人的角度,而是从国家甚至全人类的角度思考问题。
这类话题主要讨论三组关系:
国与国之间的关系。 富国该不该帮助穷国?帮助是出于道德义务,还是出于自身利益?直接给钱好,还是"授人以渔"好?全球化让世界变得更好了吗?还是加剧了不平等?
外来与本土的关系。 跨国公司进入本国市场,是带来了资本和技术,还是挤垮了本土企业?外来文化涌入,是丰富了我们的生活,还是冲击了传统文化?
城市与乡村的关系。 人们为什么涌向城市?城市化带来了哪些问题?农村怎么发展?城乡差距怎么缩小?
这些问题听起来很"大",离你的生活很远。但其实,你每天接触的新闻里都有它们的影子:"一带一路"是国际合作,"外资撤离"是外来与本土的博弈,"城市房价"是城市化的结果。
我给你一个思考发展类话题的万能角度:短期利益vs长期发展。
比如,国际援助能解决穷国的燃眉之急,但长期来看会不会造成依赖?外资能带来即时的就业机会,但长期来看本土企业的竞争力怎么培养?城市快速扩张带来了经济繁荣,但长期来看环境和资源能支撑吗?
用这个角度思考,你会发现很多发展类题目都有了切入点。
根据我这些年的统计,教育类话题占雅思写作的25-30%,是当之无愧的"重灾区"。
好消息是,教育是你最熟悉的领域。你从小到大都在接受教育,你有太多的亲身经历可以用。
教育类话题讨论的核心问题,其实就是四个:
怎么教? 传统的面对面课堂好,还是新兴的在线教育好?老师应该主导课堂,还是让学生自主探索?家庭教育和学校教育,哪个更重要?
学什么? 应该从书本上学习理论知识,还是在实践中积累经验?两者的关系是什么?
教什么? 学校应该教数学、历史这些学术科目,还是应该教编程、烹饪这些实用技能?艺术和体育课重要吗?
为什么学? 教育的目的是什么?是为了找到好工作,还是为了成为更好的自己?大学教育值得吗?
我发现很多学生写教育类话题时,容易陷入一个误区:非此即彼。要么支持传统教育,要么支持在线教育;要么强调理论,要么强调实践。
其实,教育类话题的高分答案,往往是辩证的。传统教育有传统教育的优势——面对面的互动、即时的反馈、同伴的氛围;在线教育有在线教育的优势——灵活的时间、个性化的进度、丰富的资源。关键是根据不同的情况选择最合适的方式。
这种"看情况"的思维方式,就是考官想看到的批判性思维。
还有一点很重要:写教育类话题时,多用你自己的经历。你在学校学到了什么有用的东西?什么是浪费时间的?你上过的在线课程体验如何?这些真实的例子,比空泛的道理更有说服力。
科技类话题是雅思写作中变化最快的一类。它不像教育类那样有固定的模式,而是每天都在更新——AI、社交媒体、隐私问题、太空探索……
这类话题的核心,是讨论两个问题:
科技如何影响我们的生活? 科技让生活更便利了,但我们是不是也变得更依赖它了?科技让人们更容易联系,但我们是不是反而更孤独了?科技创造了新工作,但是不是也在消灭旧工作?
我们应该把资源投入到哪里? 应该花钱探索太空,还是先解决地球上的问题?应该发展核能,还是坚持用可再生能源?
我想给你一个重要的提醒:写科技类话题时,不要走极端。
有些学生要么把科技捧上天——"科技改变一切,科技拯救世界";要么把科技贬入地——"科技让人类堕落,科技毁灭未来"。这两种态度都是不成熟的。
科技本身是中性的,它既不好也不坏。关键是人怎么使用它、怎么监管它。
比如社交媒体,它可以让远隔重洋的朋友保持联系,也可以传播谣言和仇恨。问题不在于社交媒体本身,而在于我们怎么使用它、平台怎么管理它、政府怎么监管它。
这种"科技是工具,关键看怎么用"的思维方式,是科技类话题的万能角度。记住它,你就不会在考试中写出偏激的观点。
社会类话题讨论的就是你的日常生活。上班、下班、挤地铁、点外卖、和朋友聊天、和家人通电话……你每天的经历就是最好的素材。
这类话题覆盖面很广,但核心都是在讨论个人与社会的关系:
工作与生活。 工作是为了钱还是为了意义?工作和生活怎么平衡?远程办公好不好?
家庭与关系。 核心家庭好还是大家庭好?代际之间怎么相处?老人应该家庭养老还是社会养老?
城市与乡村。 城市生活好还是乡村生活好?人们为什么涌向城市?农村怎么发展?
传统与现代。 传统文化在消失,我们该怎么办?传统习俗还有意义吗?
人口与老龄化。 老龄化社会有什么挑战?怎么应对?
我发现社会类话题特别适合用你自己的观察和经历来论证。比如,你为什么选择留在城市而不是回老家?你的父母是怎么看待工作和生活平衡的?你家里有没有代际之间的矛盾?
这些真实的思考和观察,比网上搜来的例子更有说服力,也更容易让你写出有温度的文章。
很多学生一看到犯罪类话题就慌:我又没犯过罪,我怎么写?
别担心。雅思考官不是要你交代"从实招来"——他们想看的是你对正义、刑罚、社会责任这些问题的思考能力。
其实,你每天都在接触犯罪类话题的素材。你看的刑侦剧、法庭剧,新闻里的案件报道,你和朋友讨论"这个人该不该判死刑"——这些都是犯罪类话题的思考。
犯罪类话题的核心,是讨论两个根本问题:
刑罚的目的是什么? 是为了报复——"以牙还牙,杀人偿命"?是为了威慑——让潜在的罪犯不敢犯罪?是为了改造——帮助罪犯改过自新,重新做人?还是为了保护社会——把危险分子隔离起来?
不同的目的,会导向不同的刑罚政策。如果你认为刑罚的目的是改造,你可能会支持监狱教育、职业培训;如果你认为目的是威慑,你可能会支持更严厉的刑罚。
犯罪是谁的错? 是个人的选择——"他自己选择犯罪,应该自己承担后果"?还是社会的问题——"贫穷、不平等、缺乏教育机会,把人逼上了犯罪的道路"?
这是一个很深刻的问题,没有标准答案。但高分的答案往往是承认问题的复杂性:个人确实要为自己的选择负责,但社会也不能推卸责任。我们既要惩罚犯罪者,也要解决导致犯罪的社会问题。
2023年,全球经历了有记录以来最热的一年。环境问题不再是未来的威胁,而是当下的现实。
环境类话题的核心,是讨论责任:谁应该为环境问题负责?谁应该采取行动?
个人还是政府? 有人说,每个人都应该从自己做起,少开车、少用塑料、垃圾分类。有人说,个人的力量太渺小,真正能改变局面的是政府的政策和企业的行动。
发达国家还是发展中国家? 发达国家在历史上排放了大量温室气体,是不是应该承担更多责任?发展中国家正在发展经济,是不是有权利走发达国家曾经走过的高排放道路?
现在还是未来? 我们愿意为了子孙后代牺牲当下的便利吗?经济发展和环境保护能不能兼顾?
环境类话题特别容易写成"一边倒"——要么只讲环保的重要性,要么只讲经济发展的必要性。但高分的答案往往是承认两者的张力,然后提出平衡的方案。
比如,你可以这样写:环境保护确实重要,但我们也不能忽视发展中国家的发展需求。解决方案不是让发展中国家放弃发展,而是帮助它们以更清洁的方式发展——技术转让、资金支持、绿色投资。
这种"承认问题复杂性,提出务实方案"的写法,是环境类话题的高分套路。
你知道吗?全球用户平均每天花6小时44分钟在互联网上。年轻人花在社交媒体上的时间甚至超过了睡眠时间。
我们生活在一个信息爆炸的时代,但也是一个注意力稀缺的时代。媒体类话题讨论的就是这些现象。
广告的影响。 广告是在提供信息,还是在操纵消费者?针对儿童的广告应不应该禁止?
新闻媒体的角色。 新闻媒体是民主的守护者,还是谣言的制造机?新闻自由的边界在哪里?
社交媒体的双刃剑。 社交媒体让我们更容易联系彼此,但是不是也让我们更焦虑、更孤独?它传播信息,但也传播假新闻。
写媒体类话题时,我有一个重要提醒:区分不同群体。
同样是广告,对成年人和对儿童的影响是不同的。成年人有能力分辨广告的套路,但儿童没有。所以对儿童广告的限制,比对成人广告的限制更有正当性。
同样是社交媒体,对不同年龄段、不同心理状态的人影响也不同。青少年更容易受到网络霸凌的伤害,更容易因为攀比而焦虑。
这种"区分群体、具体分析"的思维方式,能让你的论证更加精准,也更容易得到考官的认可。
世界卫生组织对"健康"的定义是:身体、心理和社会适应的完好状态,而不仅仅是没有疾病。
这个定义提醒我们:健康不只是身体没毛病,还包括心理状态、人际关系、生活满意度。
健康与生活类话题讨论的就是这些:
身体健康。 肥胖问题越来越严重,是个人的责任还是社会的问题?政府该不该限制垃圾食品?
心理健康。 现代人为什么这么焦虑?工作压力、社交媒体、快节奏的生活……怎么应对?
性格与成功。 什么样的性格更容易成功?竞争意识重要还是合作精神重要?
幸福与金钱。 金钱能买到幸福吗?什么才是真正的成功?
这类话题特别适合用你自己的经历和观察来论证。你是怎么保持健康的?你有没有经历过压力或焦虑?你认为什么是幸福?
但有一点要注意:写这类话题时,不要说教。
很多学生喜欢用"应该"、"必须"这样的词,写出来的文章像是在教训读者。其实,考官想看到的是你的分析和理解,而不是你的道德说教。
比如,你可以分析"为什么人们知道健康重要却还是不运动"——可能是时间不够,可能是缺乏动力,可能是环境不支持。这种分析比简单地说"大家应该多运动"要深刻得多。
观点库告诉你写什么,语料库告诉你怎么写。
有了观点,你还需要表达出来。如果你只会说"I think this is good because it is beneficial",即使观点再好,语言分也上不去。
语料库帮你解决这个问题。每个话题的高频词汇、高分表达、范文原句,我都帮你整理好了。而且每个表达都标注了来源范文,你可以点击链接看它在完整文章里是怎么用的。
但我要提醒你:不要死背语料。
很多学生背了一堆表达,考试的时候却用不出来。为什么?因为他们只是机械地记忆,没有理解这个表达什么时候该用、怎么用。
正确的学习方法是:
第一,看使用场景。 这个表达是用来支持某个观点的,还是用来反驳的?是用来描述现象的,还是用来提出建议的?
第二,看词语搭配。 这个词和什么词常一起出现?不能单独背一个词,要背它的"搭档"。
第三,回到原文。 看这个表达在范文里是怎么用的,理解它在语境中的功能。
第四,尝试仿写。 在自己的作文里试着用这个表达,然后检查用得对不对。
这样学,才能把语料变成你自己的东西,考试的时候才能信手拈来。
我精选了20篇高分范文,覆盖九大话题和五大题型。
但这里不只是给你看范文。每篇范文我都做了详细的拆解:这道题的陷阱在哪里?每段的功能是什么?哪些表达可以学?这些表达还能用在哪些话题?
我见过很多学生学范文的方式是:打开范文,读一遍,觉得"写得真好",然后关掉。
这样学是没用的。
正确的方法分三步:
第一步,先自己写。 不看范文,自己尝试写一遍。写完之后,你就知道自己的问题在哪里了——是审题不对?结构不好?还是论点单薄?
第二步,对比分析。 把你的作文和范文放在一起对比。看看范文的审题和你的有什么不同?结构有什么不同?论点有什么你没想到的?
第三步,提取精华。 把范文里好的表达、好的论证思路记下来,收进你自己的武器库。下次遇到类似的题目,尝试用出来。
我要特别强调这一点,因为太多学生犯这个错误。
背范文有两个问题:
第一,考官一眼能看出来。 背的范文和你自己写的文章,语言水平不一样,考官很容易发现。一旦被认为是背诵,分数会大打折扣。
第二,背了也用不上。 雅思的题目每次都不一样,你背的范文很难刚好对上。即使话题相似,题目的问法也可能不同——观点类和讨论类的结构完全不一样,你背的范文套不上去。
正确的做法是:理解范文的论证逻辑,提取可以迁移到其他题目的表达,然后用你自己的话写出来。
一篇范文的价值,不在于它本身,而在于你从中学到了什么可以用在其他题目上的东西。
这里是你的技能补给站,哪里弱补哪里。
很多学生一拿到题目就开始写,结果写到一半发现跑题了。
审题其实很简单,就三步:
看题型。 关键词识别——agree? discuss? advantages?
找限定。 题目有什么限定条件?是说"所有人"还是"年轻人"?是说"所有情况"还是"某些情况"?
定范围。 我只需要讨论什么?不讨论什么?
花30秒做这三步,能避免30分钟的无用功。
很多学生的段落要么太短(只有观点没有论证),要么太散(东一句西一句没有逻辑)。
PEEL法帮你解决这个问题:
Point(观点):段落的第一句话,亮出你的论点。"The first reason why I agree is that..."
Explanation(解释):解释为什么这个论点成立。"This is because..."
Example(举例):用具体的例子支撑。"For example..."
Link(回扣):总结这一段,回扣主题。"Therefore..."
按这个框架写,你的段落就有了清晰的逻辑,既不会太短,也不会太散。
什么是让步反驳?就是先承认对方有一定道理,然后指出对方的局限性,再重申自己的观点。
比如:"Admittedly, some may argue that online learning lacks face-to-face interaction. However, this argument overlooks the fact that modern technology has made virtual interaction increasingly effective. Therefore, I maintain that..."
这种写法比一味坚持自己的观点更有说服力,也更成熟。
考试的40分钟怎么分配?我的建议是:
很多学生不列提纲,直接开写。结果写到一半发现逻辑不通,又要推倒重来,反而浪费时间。
花5分钟列一个简单的提纲——每段写什么论点、用什么例子——然后按提纲写,效率会高得多。
这是你的最后一公里。
第一周:查漏补缺。找出自己的薄弱题型和话题,针对性强化。
第二周:限时练习。每天1篇,严格40分钟,练习时间管理。
第三周:精读范文。每天精读1-2篇,提取可迁移表达。
第四周:稳定状态。减少新内容,回顾已掌握的内容,调整作息。
我见过太多学生在考前一周犯这些错误:
疯狂刷题。 以为刷得越多越好,结果消耗了精力,考试的时候反而状态不好。
临时背新模板。 考前一周背的东西很难消化,考场上容易混乱。
熬夜复习。 影响睡眠,考试的时候脑子不清醒。
正确的做法是:回顾已掌握的内容,保持手感,调整作息,轻松上阵。
题目看不懂? 不要慌,找关键词判断题型,从已知的话题角度切入。
没有思路? 用"九大话题"框架联想——这个题目属于哪个话题?有什么常见角度?
时间不够? 宁可写短一点、完整一点,也不要头重脚轻。没有结尾扣分很重。
写错了想改? 机考可以改,纸考就划掉继续写,不要花太多时间纠结。
让我用一道真题演示一下整个流程:
Step 1:识别题型(3秒)
关键词"To what extent do you agree"——这是观点类题目,我需要表明立场。结构是:开头表态 → 主体段支持我的立场 → 结尾重申立场。
Step 2:确定话题(5秒)
话题是"大学教育是否免费"——这涉及教育类(教育的目的和价值)和政府类(政府该不该资助)。
Step 3:确定立场和论点(2分钟)
我选择"部分同意"——大学教育很有价值,但完全免费不是最佳方案。
支持免费的理由:促进教育公平,让贫困家庭的孩子也能上大学。 反对免费的理由:财政负担太重,可能导致教育质量下降;免费可能让人不珍惜。 我的方案:不是全面免费,而是针对低收入家庭提供补贴。
Step 4:列出结构(2分钟)
Step 5:写作(28分钟)
按提纲写,同时调用语料库中的表达:
这就是武器库的正确打开方式:题型决定结构,话题决定论点,语料决定表达。